Saltar la navegación

El lenguaje visual

Contenidos

1. El lenguaje y la comunicación visual.
2. Función de las imágenes: informativa, expresiva, estética y representativa.
3. Signos y símbolos en la comunicación visual: marca, señales, símbolos e iconos.
4. Medios de comunicación que emplean imágenes fijas: pintura, escultura, arquitectura, prensa, cómic, diseño y nuevas tecnologías.
5. Medios de comunicación que emplean imágenes en movimiento: cine, televisión y vídeo.

Competencias clave

1. CCL. Comprensión de la comunicación visual como un lenguaje que transmite ideas, sucesos, sensaciones, etc., sabiendo transmitir de manera escrita los mensajes que comunican las imágenes en función de su estructura formal, los modos y niveles de representación.
2. CMCT. Valoración del dibujo técnico como medio de describir formas con exactitud.
3. CD. Empleo de las TIC como instrumento de investigación y elaboración de documentos.
4. CSC. Valoración del patrimonio artístico y natural como fuente de cultura y referente de las imágenes.
5. CAA. Utilización de diferentes recursos gráfico-plásticos y técnicos en función de los objetivos de cada propuesta.
6. CEC. Conocimiento de diferentes manifestaciones artísticas (abstracción, cubismo y pop-art), sus características y términos particulares. Reconocimiento de los autores e identificación de susobras más importantes.
7. SIEP. Conocimiento de sus propias capacidades comunicativas a la hora de exponer un tema ante la clase

Criterios de evaluación

1. Identificar las funciones de las imágenes
2. Identificar ejemplos de signos y símbolos
3. Reconocer las características de las imágenes dependiendo del lenguaje del que formen parte: pintura, fotografía, etc
4. Conocer los recursos expresivos del lenguaje del cómic y emplearlos para narrar de manera expresiva
5. Saber hacer una lectura crítica de imágenes de diferentes tipos

Estándares de aprendizaje evaluables

1. Clasificar imágenes según su función (1) (CCL)
2. Elaborar una colección signos , señales, símbolos e iconos, identificándolos adecuadamente (2) (CCL, CD)
3. Rellenar fichas técnicas en las que se realice la lectura en función de las características enunciadas en el criterio 3 (3) (CCL)
4. Elaborar un guión de cómic en el que detalles todos los elementos de ese lenguaje que necesites para narrar una historia sencilla en una o dos páginas, y plasmar ese guión en viñetas (4) (CCL, CEC)
5. Recopilar mensajes plásticos y hacer una lectura crítica de los mensajes que expresa (5) (CCL, CAA)
6. Hacer una presentación ante la clase en la que realicen una lectura técnica y estética de la obra de varios artistas del SXX (5) (CSC, CEC, SIEP)